Θοδωρής Δρίτσας:Στα χέρια ιδιωτών η Ναυτική Εκπαίδευση

πηγή: ΦΩΝΗ ΤΩΝ ΠΕΙΡΑΙΩΤΩΝ

 Σε κοινή συνέντευξη τύπου που έδωσαν ο Υφυπουργός για θέματα ναυτιλίας κ. Αδ. Γεωργιάδης και ο Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας κ. Κ. Αρβανιτόπουλος -αμφότεροι, όπως και όλη η κυβέρνηση Παπαδήμου, στερούμενοι δημοκρατικής νομιμοποίησης- ανακοίνωσαν μεταξύ άλλων την πρόθεση της κυβέρνησης, να θεσμοθετήσει την ιδιωτική ναυτική εκπαίδευση. Παρά τις διαβεβαιώσεις που έδωσαν ότι η ιδιωτική ναυτική εκπαίδευση θα λειτουργεί παράλληλα με τη δημόσια, αποτελεί κοινό μυστικό ότι οι μικρής δυναμικότητας περιφερειακές Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (ΑΕΝ), δεδομένης της υποχρηματοδότησης και υποστελέχωσης στις οποίες έχει καταδικαστεί το σύνολο των ΑΕΝ τα τελευταία χρόνια, κινδυνεύουν με κλείσιμο. Πρόθεσή τους είναι, να μεταφέρουν την «παραγωγή» μεγάλου αριθμού νέων ναυτικών από τον δημόσιο στον ιδιωτικό τομέα. Με αυτή την εξέλιξη, πετυχαίνουν ταυτόχρονα τη μείωση των δημοσίων δαπανών, ευθυγραμμιζόμενοι με την πολιτική του Μνημονίου και την μετατροπή της ναυτικής εκπαίδευσης σε πεδίο κερδοσκοπικής δραστηριότητας, απόλυτα ελεγχόμενης από τους εφοπλιστές.
Ασφαλώς αυτή η εξέλιξη είναι αρνητική, όχι μόνο για τους σπουδαστές ναυτικών σχολών και για τις οικογένειες τους, που θα κληθούν στην πλειοψηφία τους να καταβάλλουν δίδακτρα (εάν έχουν αυτή τη δυνατότητα), προκειμένου τα παιδιά τους να διεκδικήσουν μία χαμηλά αμειβόμενη θέση στο μέλλον, σε ένα τραχύ και δύσκολο επάγγελμα, σε μια εποχή που τα φτωχά λαϊκά στρώματα πλήττονται από τις κυβερνητικές πολιτικές, αλλά αρνητική και για το σύνολο των ελλήνων ναυτικών.

Σχολικές παραστάσεις σε αρχαία θέατρα

πηγή: ΚΑΛΑ ΝΕΑ

Του Αποστολου Λακασα για την καθημερινή

Τα αρχαία θέατρα της χώρας θα γεμίσουν μαθητές. Θα είναι εκείνοι που θα μετέχουν στις παραστάσεις αρχαίου δράματος του σχολείου τους και εκείνοι που θα εκδράμουν για να τις παρακολουθούν.

Αυτά περιλαμβάνονται στον σχεδιασμό του υπουργείου Παιδείας που θέλει να δώσει νέα πνοή στη θεατρική αγωγή, φέρνοντας σε επαφή τους μαθητές τόσο με το θεατρικό παιχνίδι και τα κείμενα της αρχαίας δραματουργίας όσο και με τα αρχαία θέατρα κάθε περιοχής. «Οι παραστάσεις θα οργανώνονται στο σχολείο και θα παρουσιάζονται σε αρχαιολογικούς χώρους της περιοχής.

Θα πάψει να υπάρχει ο διαγωνιστικός χαρακτήρας, όπως συνέβαινε έως τώρα, που τις παραστάσεις έβλεπαν μόνο τα μέλη της κριτικής επιτροπής και οι γονείς των παιδιών που συμμετείχαν σε αυτές. Σύμφωνα με τον νέο σχεδιασμό, θεατές θα είναι οι μαθητές των σχολείων της περιοχής. Θα είναι ένα μικρό, τοπικό θεατρικό φεστιβάλ», ανέφερε στην «Κ» η ηθοποιός κ. Λυδία Κονιόρδου, η οποία μετέχει στη συμβουλευτική επιτροπή του υπουργείου Παιδείας.

Στο πλαίσιο της αναμόρφωσης του αναλυτικού προγράμματος, το θεατρικό μάθημα και οι παραστάσεις θα οργανώνονται από τους μαθητές του Γυμνασίου (στις ώρες των βιωματικών δραστηριοτήτων και σε συνδυασμό με το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών) και του Λυκείου (στις ώρες της Τέχνης - Πολιτισμού). Σκοπός του υπουργείου είναι η δράση αυτή να συνδεθεί με την τοπική κοινωνία, γι’ αυτό και η διοργάνωση των τοπικών φεστιβάλ θα ξεκινήσει από τις 13 πόλεις, στις οποίες ήδη λειτουργεί Δημοτικό Περιφερειακό Θέατρο.

Οι θεατρικές δράσεις θα κορυφώνονται με τη διοργάνωση ετήσιου Διεθνούς Μαθητικού Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος σε ένα αρχαίο θέατρο. «Θέλουμε οι μαθητές να βιώσουμε την ατμόσφαιρα των αρχαίων μνημείων στο πλαίσιο μιας παράστασης», λέει, μιλώντας στην «Κ», η σύμβουλος του υπουργείου κ. Ελένη Μπούντα. Οι παραστάσεις θα δίνονται με το φως του ήλιου και μπορεί να εναλλάσσεται μία τραγωδία με μία κωμωδία.

Συνεργασία

«Ενδεικτικά να σας πω ότι κατά τη διάρκεια του αντίστοιχου Φεστιβάλ της Ταορμίνα της Σικελίας, μία ολόκληρη περιοχή ζωντανεύει», λέει η κ. Κονιόρδου, τονίζοντας ότι θα υπάρξει συνεργασία και με πόλεις της Μεσογείου που έχουν ανάλογα φεστιβάλ. Ως προς τους εκπαιδευτικούς, θα επιμορφωθούν για το σχετικό πρόγραμμα, ενώ για το ανέβασμα των παραστάσεων οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αξιοποιήσουν τη βάση δεδομένων των 7.000 σχολικών παραστάσεων που διαθέτει το Κέντρο Ερευνας και Πρακτικών Εφαρμογών του Αρχαίου Ελληνικού Δράματος «ΔΕΣΜΟΙ».

Βέβαια, το υπουργείο στοχεύει στην ανάπτυξη της θεατρικής αγωγής από τα θεμέλια του εκπαιδευτικού συστήματος, την πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Για τον λόγο αυτό, όπως εξήγησε η κ. Μπούντα, η θεατρική αγωγή ξεκίνησε από φέτος σε 961 δημοτικά σχολεία, δηλαδή στο περίπου 40% του μαθητικού πληθυσμού, με στόχο να γενικευθεί σε όλα τα δημοτικά σχολεία της χώρας.

«Παρακολούθησα προ ετών το μαθητικό φεστιβάλ στη Μέριδα της Ισπανίας. Υπήρχε ένας εντυπωσιακός ενθουσιασμός τόσο από τα παιδιά που μετείχαν στις παραστάσεις όσο και από τους μαθητές που τις παρακολουθούσαν. Ηταν γιορτή. Ηταν σαν μια ροκ συναυλία. Το αρχαίο δράμα είναι μια ζωντανή εμπειρία και όχι ένα μουσειακό είδος», καταλήγει η κ. Κονιόρδου.